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孩子聰不聰明一出生便能看出

孩子聰不聰明一出生便知

在出生時(shí)，聰明的孩子可能要比其他孩子更機(jī)警。有些孩子從一開始就能獨(dú)自把頭抬高一會(huì)兒，仿佛在環(huán)顧四周，對(duì)生活有強(qiáng)烈的好奇心。

一個(gè)感覺敏銳、反應(yīng)迅速的嬰兒常常很聰明。在你抱他時(shí)，你會(huì)感覺到這一點(diǎn)。如果他似乎避開某個(gè)東西，那就表明他能區(qū)分什么是讓他感到愉快的，什么不是，這也就是心理活動(dòng)的開始。嬰兒越敏感，也就越容易得到滿足。

孩子笑得越早，聰明的可能性就越大。盡管這不是完全可信的跡象，但它是個(gè)象征。很早就開始笑的嬰兒常常會(huì)成為聰明活潑的兒童。

非常聰明的兒童在出生時(shí)常常大一些、重一些，但也不盡然。理由是：大一些的健康的嬰兒更有可能是由那些懷孕時(shí)得到良好營(yíng)養(yǎng)和關(guān)照的母親生的。這些母親也更可能在家中給予她們的寶寶最好的教育和幫助，這在后來(lái)的智力測(cè)驗(yàn)中會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。較重的嬰兒也可能在生活中有心理上的優(yōu)勢(shì)，有較好的身體素質(zhì)，因而有理由比其他孩子更快活。

例如，他們每次可以吃更多的食物，因而不需頻繁地喂養(yǎng)，可以把精力轉(zhuǎn)向更多的智力活動(dòng)方面。此外，父母因不必忙于給孩子喂食和清洗，會(huì)認(rèn)為孩子可能是社會(huì)型的人，于是就可以對(duì)他采取不同的做法。因此，從一出生起，與較輕的孩子相比，較重、較吸引人的孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們處在一個(gè)愉快的、情感上得到支持的世界里，就會(huì)以許多方式利用這種最初的好運(yùn)氣。

新生兒身上不同能力的發(fā)展速度是不同的。盡管這些能力之間有某些關(guān)聯(lián)，但是根據(jù)一兩種已測(cè)出的能力的發(fā)展來(lái)判斷其他能力的發(fā)展是難以做到的。嬰兒的某些技能與其身體發(fā)育狀況有關(guān)，有些與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而有些與兩者都相關(guān)。在設(shè)法判斷孩子聰明與否的早期跡象時(shí)，要把他作為一個(gè)完整的人來(lái)看?？偠灾?，聰明兒童在發(fā)展中各個(gè)方面都超前，在父母的幫助下，他們有可能保持住這一優(yōu)勢(shì)。

新生兒的模仿能力有多高？

新生兒有著寬寬的前額，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮膚，對(duì)爸爸媽媽來(lái)說像是一塊帶有磁性的吸鐵石。當(dāng)母親第一次接觸新生兒時(shí)，母親的動(dòng)作大多和新生兒面部的表情特別是眼睛的表現(xiàn)有關(guān)。

正像你對(duì)新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對(duì)你的面部特別感興趣。當(dāng)新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時(shí)，他們會(huì)首先選擇人臉。在安靜覺醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對(duì)于看到的面部作出反應(yīng)，而且能正確地模仿你的某些表情。

一位天才的希臘心理學(xué)家馬勒特斯首先注意到了這種模仿能力。

誰(shuí)在模仿誰(shuí)呢？你看，當(dāng)寶寶處于安靜覺醒狀態(tài)時(shí)，距離寶寶的面部約20～25厘米，母子互相注視著，母親聚精會(huì)神地看著孩子，孩子也在目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽的臉。

首先，盡可能地伸出你的舌頭，慢慢地重復(fù)伸出舌頭，每20秒鐘一次，共6～8次，然后停止。如果寶寶繼續(xù)看著你的臉，常?？赡茉谧炖镆苿?dòng)自己的舌頭。開始時(shí)，朝著一側(cè)面頰移動(dòng)，大約20～30秒鐘后，舌頭將慢慢地出現(xiàn)在嘴邊。最后，有的寶寶能很快地將舌頭伸向嘴外。

伸出舌頭，對(duì)新生兒來(lái)說，就像玩游戲一樣。當(dāng)寶寶的注意力集中在你的面部時(shí)，如果你伸出你的舌頭，寶寶就能模仿。但也有些新生兒不喜歡玩這個(gè)游戲。

我國(guó)一位兒科老專家曾對(duì)一名新生兒進(jìn)行過觀察。這位新生兒是一個(gè)剛剛出生8小時(shí)的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。她只有在見到老專家時(shí)，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。

這位出生不久的新生兒為何具有如此驚人的本領(lǐng)呢？

首先他們具備了相應(yīng)的器官—舌頭，并且知道舌頭的定位和如何使用。

模仿行為是一種復(fù)雜而又很有意義的事情，一個(gè)新生兒從來(lái)沒有照過鏡子，也從來(lái)沒有玩過發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。

有一位母親告訴我們另一種奇怪的游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵(lì)她一個(gè)接一個(gè)地打呵欠，一直到母女人睡。

雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經(jīng)影響了母女的行為。